NIBIA ARIAS CASTRO
Área: Español
Tema: Las consonantes T - L
Estándar: Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de su capacidad ludica y creativa.
DBA: Interpreta diversos textos apartir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen (DBA 6)
Evidencia de aprendizaje: Identifica la letra o grupo de letras que corresponden con un sonido al momento de pronunciar las palabras escritas.
Matriz de referencia:
* Competencia: comunicativa proceso de escritura.
* Componente: pragmatico.
* Aprendizaje: prevee el rol que debe cumplir como anunciador, el propósito y posible anunciatorio del texto, atendiendo a las necesidades de la situación comunicativa.
*Evidencia: identifica el propósito que debe tener el texto para cumplir con las condiciones del contexto.
Área: Matemática
Tema: Los números del 10 al 19
Estándar: Reconocer y desarrollar la familia de los números en diferente contexto ( conteo, comparación y localización ).
DBA: Realiza diferentes estrategias para contar en secuencias numéricas.
Evidencia de aprendizaje: Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos etc ) iniciando en cualquier numero.
Matriz de referencia:
* Competencia: Razonamiento.
*Componente: Numéricos variacional.
*Aprendizaje: Describir características de los numero en una secuencia.
*Evidencia: Reconoce e interpreta representaciones numéricas en las cantidades.
SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
AREA: Español
TEMA: Las consonantes F – N
TALLER: 2
ESTANDAR: Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de su capacidad lúdica.
D B A: Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen (DBA 6).
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica la letra o grupo de letras que corresponden con un sonido al momento de pronunciar las palabras escritas.
MATRIZ DE REFERENCIA:
-Competencia: Comunicativa, proceso de escritura.
-Componente: pragmático.
-Aprendizaje: prevé el rol que debe cumplir como anunciador, el propósito y posible anunciatorio del texto, atendiendo a las necesidades de la situación comunicativa.
-EVIDENCIA: Identifica el propósito que debe tener el texto para cumplir con las condiciones del contexto.
AREA: Matemática
TEMA: Repaso de los números del 10 – 19 (familia del # 10)
ESTANDAR: Reconocer y desarrollar la familia de los números en diferentes contexto (conteo, comparación y localización).
D B A: Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta) y resolver problemas aditivos (DBA 2).
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Realiza conteos (de uno en uno, dedos en dos, etc.) iniciando en cualquier número.
MATRIX DE REFERENCIA:
*Competencia: Razonamiento.
*Componente: Numéricos variacional.
*Aprendizaje: Describir características de los números en una secuencia.
*Evidencia: Reconoce e interpreta representaciones numéricas en las cantidades.
EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
ÁREA: Sociales, Español y Matemáticas
REFERENTES CURRICULARES
Estándar: Establezco relaciones entre los espacios que ocupan (la casa, el barrio, la vereda) y sus representaciones en imágenes.
D B A: Comprende cambios en las formas de habitar de los grupos humanos desde el reconocimiento de los tipos de vivienda que se encuentra en el contexto de su barrio, vereda o lugar donde vive. N° 6.
Objetivo de aprendizaje: Enumerar las características de su entorno (la vivienda, el colegio, el barrio y la vereda).
Tema: el barrio, la vereda
Descripción de la actividad: los estudiantes ya conocen su casa, su dinámica familiar y están comenzando a ubicarse y movilizarse correctamente. Los padres de familia le explicaran a los estudiantes el tema MI BARRIO comentando las características y las cosas que podemos encontrar en nuestro barrio.
NOTA: PAPITOS RECUERDEN QUE LOS NIÑOS DEBEN TRANSCRIBIR AL CUADERNO LA FECHA, EL TEMA (definición) Y EL OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
SEMANA DEL 19 DE JUNIO AL 10 DE JULIO
EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
ÁREA: Ingles, Ciencias Naturales, Matemáticas y Español
ESTÁNDAR: Comprende textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
DBA Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de texto DBA 4.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Interpretar y explicar la enseñanza que nos deja la fábula.
TEMA: LA FABULA
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Lectura de la fábula “la cigarra y la hormiga” se hará una socialización en la cual los padres realizaran preguntas al estudiante sobre la historia, para que a ellos les quede más fácil comprender que es la fábula. ¿Quiénes son los personajes de la historia? ¿Está bien hecho lo que hacia la cigarra? ¿Por qué crees que las hormigas le perdonaron?
